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過往接受補習是負面標籤，它只針對成績稍遜的學生，以協助他們追上課程，內容以學校課程為主；及至九十年代，則補習被視為幫助尖子在考試脫穎而出的利器，內容轉變為應試技巧、操練試題、甚至猜估來年考題等。故此，近年補習教育已再非主流教育的影子，而是回應學生的應試需要。

蘋果日報 二○一一年七月六日 補習中介公司的合約嚴苛繁複，動輒得咎。

課程普遍以香港考試及評核局歷屆試題（英語：previous paper）和評分參考（英語：marking scheme）作為教材及標準答案，分析出題走勢和佔分比重，並根據公開考試年報（英語：yearly report）中的考生表現不滿意的題目或失分原因加以針對式應付，冠以巧立名目的宣傳字眼如「神技」、「獨門技巧」、「拆題思維」等，加上風趣幽默的口訣，傳授給補習學生，即是顧客。

連鎖式補習社以「考試導向」的形式教授中四至中六的香港中學文憑考試公開考試科目知識，提供考試答題技巧和講解學校課堂上沒有教授的考試內容，填補學校教育不足的地方。

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筆者身為兩個國中生的母親，認為教育改革的結果並沒有讓學生更加輕鬆，反而壓力變得更大。（資料照，李怡芳提供）

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補習中介公司收取的介紹費太高，普遍是首兩週學生補習費的全數，等於私人補習老師的半個月薪金，收每名新學生均要再繳佣金。

不久之後的一個傍晚，等候過馬路時，忽然身旁響起聲音，有人向我說話。轉頭一看，是一位廿歲出頭，個子高大，架着眼鏡的年輕人，文質彬彬，揹着肩袋。

「不知道從哪念起、書看不完、不知道哪些範圍會考」是考生最大的困擾，韓森說，透過補習班課程輔助，對於公職考試有以下的好處：

雖然補習班都標榜擅長輔導各種公職考試，但仔細比較還是可以發現各家專精的項目，例如；有的強項在行政類科、有的則是商科、法科、有的則是國營事業。因此名氣大不一定好，重要的是分析自己的背景和優勢，然後找出上課時間、內容及講師的輔導方式是自己能接受的，補習班都有提供以往課程的教學光碟，走到櫃檯要一片回家看看，就可以了解。